Что будет рассмотрено?

• Современные подходы к педагогическому сопровождению детей в православном приходе
• Ключевые психологические концепции и теории развития детей и взрослых
• Основные психологические особенности детей разного возраста
• Инструменты и методы психолого-педагогического сопровождения детей и членов их семей в приходах
• Способы повышения личных коммуникативных компетенций
• Основы для развития глубоких, поддерживающих отношений с детьми и взрослыми в семье, в профессиональном сообществе, в приходах
• Значение и способы выстраивания доверительного контакта с детьми разного возраста 
• Инструменты для бесед с родителями, которые позволят говорить о трудностях ребенка с позиции совместного поиска решений и понимания
• Новые способы поддержки безопасной и принимающей среды в приходской общине

Что слушатели семинаров получают в результате?

• Сертификат, имеющий значение для профессиональной аттестации
• Доступ к уникальным лекционным материалам (открыт в течение 3 месяцев после завершения курса)
• Консультации и прямую поддержку эксперта
• Заполненную Рабочую тетрадь – инструмент для эффективной работы с детьми в приходе
• Вход в профессиональное сообщество приходских педагогов

Программа цикла семинаров “Психологические основы взаимодействия с детьми и взрослыми в православном приходе”

1. 1. Основы трансактного анализа (Э. Берн). Родитель – Взрослый – Ребенок. 2 ч 
   2. Трансакции как единицы общения. 2 ч
   3. Функциональная модель эго-состояний. 2 ч 
   4. 1 Лист Рабочей тетради. 1 ч

• Ответы на вопросы (после каждой лекции). 2 ч 

1. 1. Основная жизненная позиция. 2 ч 
   2. Знаки социального внимания. Структурирование времени как жанры общения. 2 ч 
   3. Психологические игры: игры, в которые играют люди; люди, которые играют в игры. 2 ч
   4. 2 Лист Рабочей тетради. 1 ч

• Ответы на вопросы (после каждой лекции). 2 ч 

1. 1. Структурная модель 2-го порядка. 2 ч 
   2. Родительские драйверы как паттерны поведения. 2 ч 
   3. Родительские предписания и детские решения как основа жизненного сценария. 2 ч 
   4. 3 Лист Рабочей тетради. 1 ч

• Ответы на вопросы (после каждой лекции). 2 ч 

1. 1. Теория когнитивного развития Жана Пиаже. 2 ч
   2. Основные идеи Л.С. Выготского и его последователей о развитии детей. 2 ч 
   3. Теория психосоциального развития Эрика Эриксона. 2 ч 
   4. 4 Лист Рабочей тетради. 1 ч

• Ответы на вопросы (после каждой лекции). 2 ч 

Итого: 36 ч

Длительность: 27 октября – 22 декабря