Проблемы пастырской коммуникации с подростками: решения в ходе семинара для священнослужителей Смоленской епархии

Цель семинара — освоение профессиональных компетенций клириками епархии. Семинар проходил в очно-дистанционном формате и включал лекции по 6 предметам: «Литургика», «Приходское просвещение», «Миссиология», «Технология Социального проектирования», «Педагогика», «Сектоведение».

Открыл работу семинара глава Смоленской митрополии, ректор Смоленской православной духовной семинарии, митрополит Смоленский и Дорогобужский Исидор. Архипастырь отметил: «Мы предлагаем Вам в рамках этого многодневного пастырского курса различные направления наших совместных усилий. Главная задача, которую мы поставили, организовывая этот семинар, в том, чтобы взаимно обогатиться, чтобы еще раз сверить часы, часы, касающиеся и богословских знаний, и церковно-практических, и церковно-исторических. Выражаю убеждение, что у нас это получится».

В рамках модуля “Образовательная деятельность на приходе” иеромонах Геннадий (Войтишко), руководитель сектора приходского просвещения Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, прочитал лекции  по темам “Система приходского просвещения детей и взрослых» и “Проблемы пастырской коммуникации с подростками”.

В своем выступлении иеромонах Геннадий представил ключевые концептуальные положения документа “Основы педагогического сопровождения детей и взрослых в системе приходского просвещения”. Комментируя центральное понятие документа “педагогическое сопровождение”, представитель Синодального ОРОиК отметил, что это понятие в наибольшей степени отражает содержание служения, “в котором Церковь  всестороннее помогает заинтересованному человеку в приобщении и укоренении в ее жизни, а также нахождении в этой жизни своего неповторимого места, при активном участии самого человека”. Процесс педагогического сопровождения не ограничивается рамками приходских занятий, но включает в себя наставление в вере (в самом широком смысле) и, что критически важно, —  практическую помощь человеку в становлении и развитии Богообщения и преодоления препятствий к нему.

Касаясь обширной темы взаимодействия пастыря с детьми подросткового возраста, иеромонах Геннадий остановился на ключевых проблемах этой деятельности и специфике возрастных потребностей подростков:

«Священник должен стремиться стать значимой для них фигурой, а если он думает, что достаточно встреч в богослужебном пространстве, в пространстве совершения таинств или лишь специализированных занятий — то тогда он расписывается в собственной пастырской некомпетентности… я употребил выражение “заниматься подростками», но все же хотелось чтобы это было не про занятие ими. А — про полноценную жизнь с ними в Церкви».

В завершение своего выступления руководитель сектора приходского просвещения ответил на вопросы слушателей.