В самом начале вебинара священник напомнил концептуальные основы приходского просвещения, затем подробно остановился на ряде серьезных проблем наставления в вере, развития духовной жизни детей и взрослых, их молитвенной и литургической жизни.
Руководитель сектора приходского просвещения выделил три блока негатиных факторов, влияющие на формирование проблем в указанных областях. А именно:
- Негативные факторы, влияющие непосредственно на детей:
- Несоразмерность богослужебного чина Литургии (длительность, сложность структуры и содержания) со способностью ребенка воспринимать его в полном объеме.
- Возрастная неспособность принять богословские понятия – на том языке, как их излагают взрослые; и в целом – непонимание детьми смыслов Литургии и смысла своего участия в ней.
- Проблема качественного участия детей в богослужении. Детей вынуждают быть пассивными на Литургии, что является для них противоестественным и вызывает отторжение.
- Проблемы участия «особых» детей в Литургии – детей с ментальными и другими нарушениями (отсутствие специфических организационных условий, мешающих позитивному взаимодействию с детьми, в том числе отсутствие пандусов, тактильных икон, сурдоперевода и т. д.; недостаток осведомленности прихожан об особенностях детей, которая проявляется в неприязненном или отстраненном отношении к ним, навешивании негативных ярлыков на родителей и детей – например, «диагностирование» одержимости, наказания Божия за грехи родителей и т. д.).
- Отсутствие мотивации у ребенка. Следствием отсутствия мотивации становится появление ярких негативных эмоциональных реакций у детей. С одной стороны, дети, для которых церковная жизнь нова, могут испытывать в храме страх. С другой стороны, для детей, с младенчества привыкших к Церкви, она становится обыденной, потому они испытывают к Литургии и таинствам равнодушие.
- Негативные факторы, влияющие опосредованно на детей через родителей:
- Неучастие родителей в таинствах, что дает негативный пример для подражания.
- Незаинтересованность родителей в собственном образовании и духовном просвещении.
- Полная или частичная пассивность родителей в деле религиозного воспитания своих детей.
- Неразумное, безответственное применение родительской власти, выражающейся в принудительном для ребенка участии в таинствах, обрядах, молитвах.
- Через настоятеля (духовенство) и прихожан:
- Отсутствие у настоятелей и приходских наставников мотивации, стремления к тому, чтобы включать детей в Литургию, находить им занятия или послушания в храме.
- Неблагополучный эмоциональный фон на приходе (осуждение родителей, сплетни и ссоры, цинизм или лицемерие тех, кто выполняет церковные послушания). Агрессивное поведение взрослых по отношению к детям.
- Неустроенность храма для семей с маленькими детьми, детьми с особыми потребностями.
Просмотреть запись вебинара, вы можете на YouTube – канале «Православное образование»
