в приходской общине
Педагогическому сопровождению детей и взрослых в системе приходского просвещения сопутствуют процессы:
-
установления положительного эмоционального фона.
Внимание к этим процессам открывает возможности для необходимых планирования, контроля (в т.ч. самоконтроля) и оценки результатов деятельности приходских общин.
«Главным показателем, основным критерием, по которому можно определить правильность устроения общины, является атмосфера внутри прихода, его микроклимат»[23]. Эмоциональный фон, установившийся в приходе, – это проверка качества всей работы по просвещению детей и взрослых в приходе в целом.
Задачей в области установления положительного эмоционального фона является создание открытой, безбарьерной, доброжелательной (по отношению ко всем членам общины) приходской среды[24], в которой человек будет видеть образцы добродетельной жизни, искреннюю веру и чувствовать любовь и заботу о себе. «Будьте братолюбивы друг к другу с нежностью; в почтительности друг друга предупреждайте» (Рим. 12:10).
23 Из доклада Святейшего Патриарха КИРИЛЛА на Архиерейском Совещании 2 февраля 2015 г. (PATRIARCHIA.RU: официальный сайт Московского Патриархата. 2005. Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/3979129.html (дата обращения: 2 февраля 2015 г.)).
24 «Мы призваны создать на приходах безбарьерную среду в самом широком смысле этого выражения. Здесь не место отчуждению тех, кто впервые пришел в храм или бывает в нем редко. Не знать что-то – не грешно. А вот если мы не помогли человеку восполнить незнание, грубо обошлись с ним, проигнорировали его доброе устремление, то трудно нам будет впоследствии оправдаться пред Господом». // Там же.
Основные проблемы этого блока:
- Грубое или пренебрежительное отношение прихожан к детям и друг другу, а также к впервые пришедшим в храм или редко бывающим в нем людям.
- Неприязненное отношение к людям с «особыми» потребностями, пришедшими на приход.
- Неадекватное (агрессивное, высокомерное) отношение к внешним по отношению к своему приходу людям, в том числе, из других приходов.
- Резкие замечания со стороны приходских сотрудников пришедшим в храм людям.
- Подчеркивание на приходе социального неравенства, видимое оказание уважения «нужным» людям при явном небрежении «простыми» прихожанами.
В качестве профилактики или искоренения проблемы грубого, неприязненного или пренебрежительного (равнодушного) отношения к детям и взрослым на приходе, настоятелю необходимо приучить прихожан к тому, что каждый член общины (в том числе ребенок) – полноправный участник литургической жизни и жизни прихода в целом.
В случае появления на приходе детей и взрослых с «особыми» потребностями настоятель должен помочь включению их в жизнь прихода (организовать условия для удобного пребывания на приходе, рассказать прихожанам об особенностях, потребностях и возможностях для помощи людям с инвалидностью и семьям с детьми).
Настоятель должен нести ответственность за организацию процесса комфортного участия всех прихожан в богослужении.
В целом настоятель должен регулировать общение прихожан с детьми и взрослыми, объяснять, что приход – территория, свободная от упреков, это место заботы, ответственности, приятия, поддержки и желания служить друг другу.
Недопустимо:
- Грубое, пренебрежительное или неприязненное отношение прихожан к детям и друг к другу, к людям с «особыми» потребностями, к впервые пришедшим в храм или редко бывающим в нем людям, а также по отношению к членам других приходов.
- Делать резкие замечания пришедшим в храм людям (в том числе детям) со стороны приходских сотрудников.
Указания на нежелательность каких-либо действий должны делаться по окончании богослужения (кроме крайних случаев) самим священником или приходскими сотрудниками по его поручению и всегда – в духе любви.
Пособия для эффективной работы с детьми на приходе
